03 апреля 2026 года на базе ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр» состоялся очный психологический тренинг для руководителей педагогических классов Северо-Восточного округа.

Мероприятие собрало педагогов, курирующих предпрофессиональную подготовку будущих учителей, и было посвящено двум ключевым темам: сохранению психологического здоровья самого педагога и эффективному взаимодействию с учащимися.

Организатор и ведущая:
Баракина Ольга Сергеевна, методист ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ».

Цель тренинга:
развитие психологической компетентности руководителей педагогических классов, профилактика профессионального выгорания, освоение практических техник общения с классным коллективом и отдельными учениками.

Программа тренинга

Тренинг продолжительностью 2,5 часа (0,5 часа теории и 2 часа практического погружения) включал два содержательных модуля.

Модуль 1. Тренинг «Психологическое благополучие педагога»

В первом модуле участники погрузились в атмосферу саморефлексии и восстановления. Программа модуля включала:

• Приветствие и создание безопасного пространства для открытого диалога.

• Упражнение «Подъём в гору» — метафора профессионального пути, поиск внутренних точек опоры.

• Упражнение «Мой портрет» — осознание собственной профессиональной идентичности.

• Упражнение «Серпантин» — отработка гибкости мышления и поведения в нестандартных ситуациях.

• Анкетирование по методикам «Удовлетворённость педагогической деятельностью» и «Психологический портрет учителя».

Модуль 2. Практические занятия по взаимодействию с учащимися

Второй модуль был построен по цикличному принципу и включал четыре тематических блока.

Цикл «Учитель и школа»
Упражнения: «Мостик», «Карниз», «Вдвоём», «Аквариум».
Направленность: выстраивание гармоничных отношений с администрацией и педагогическим коллективом.

Цикл «Учитель – класс»
Упражнения: «Атмосфера», «Круги внимания», «Сбить ритм», «Перехвати инициативу», «Чувства в педагогике».
Направленность: управление групповой динамикой, создание рабочей атмосферы без авторитарного давления.

Цикл «Учитель – ученик»
Упражнения: «Позиционное общение», «Мой самый трудный подросток», «Моя юность».
Направленность: развитие эмпатии, навыков конструктивного диалога с подростками, понимание возрастных особенностей.

Цикл «Я – учитель»
Упражнения: «Замедление», «Пять минут», «Главное – второстепенное», «Безусловная любовь», «Поиск исходной позиции».
Направленность: работа с профессиональной идентичностью, расстановка приоритетов, принятие себя и своих ограничений.

Итоги мероприятия

Тренинг прошёл в доверительной и продуктивной атмосфере. В ходе работы участники:

• освоили конкретные техники саморегуляции и эмоционального восстановления;

• получили практические инструменты для конструктивного взаимодействия с классным коллективом и отдельными учениками;

• прошли профессиональную диагностику и получили обратную связь о своём психологическом состоянии;

• обменялись опытом с коллегами и укрепили профессиональные связи.

«Педагог — это не просто профессия, это образ жизни. Но даже самые сильные и увлечённые нуждаются в поддержке, перезагрузке и профессиональной рефлексии. Такие тренинги помогают нам не выгорать, а продолжать зажигать сердца учеников», — отметили участники мероприятия.

Перспективы

ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр» планирует продолжить практику проведения психологических тренингов и супервизий для руководителей педагогических классов, а также расширить программу на другие категории педагогических работников округа.

С 30 марта по 1 апреля 2026 года на базе ГБПОУ «Губернский колледж города Похвистнево» (ГКП) состоялась профильная смена для учащихся педагогических классов общеобразовательных организаций Северо-Восточного округа.

Мероприятие организовано ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр» в рамках системной работы по профессиональной ориентации школьников и формированию кадрового резерва для образовательных учреждений округа.

Ключевая задача смены

Основная цель профильной смены — не просто информирование о педагогической профессии, а погружение в реальную образовательную среду. Участники получили возможность не только узнать о специфике работы учителя, но и «прожить» эту роль через практические задания, профессиональные пробы и проектную деятельность.

Участники

В смене приняли участие учащиеся 10-11 классов из школ Северо-Восточного округа, проявляющие интерес к педагогической деятельности и планирующие связать свое будущее с системой образования. Это наиболее мотивированные, творческие и ответственные старшеклассники, уже сегодня делающие осознанный выбор в пользу благородной профессии.

Программа смены

Программа была выстроена как сочетание традиционных педагогических подходов и современных образовательных технологий:

• Профессиональные пробы на базе Губернского колледжа города Похвистнево: знакомство с современными образовательными технологиями, материально-технической базой среднего профессионального образования и реальными условиями работы педагога.

• Практикум: разработка и проведение мини-уроков, игр и внеклассных мероприятий под руководством наставников.

• Проектная деятельность: создание социально-педагогических проектов, направленных на развитие образовательной среды школ округа.

• Командообразование: тренинги на сплочение, развитие лидерских качеств и навыков эффективной коммуникации.

Результаты и перспективы

Профильная смена выполнила две важнейшие задачи:

1. Помощь в профессиональном самоопределении старшеклассников: участники смогли осознанно оценить свои склонности и способности к педагогической деятельности.

2. Формирование кадрового резерва для образовательных учреждений Северо-Восточного округа из числа наиболее талантливых и мотивированных выпускников школ.

«Педагогический класс — это не просто профильные предметы. Это возможность понять, что учитель — это навигатор в мире знаний. Наша смена — первый шаг к осознанному выбору профессии», — подчеркнули организаторы мероприятия.

Организаторы и партнеры

• Организатор: ГБУ ДПО «Похвистневский Ресурсный центр» Северо-Восточного округа.

• Площадка проведения и партнер в организации профессиональных проб: ГБПОУ «Губернский колледж города Похвистнево».

Мероприятие подтвердило, что подготовка педагогических кадров со школьной скамьи, объединяя традиции наставничества и инновационные форматы обучения, является эффективной стратегией развития системы образования округа.

Окружной этап областного конкурса социальных проектов «Гражданин» в очередной раз доказал: будущее страны зависит от тех, кто помнит её прошлое и созидает настоящее. В фокусе этого года — культурное и историческое наследие. И проекты участников затронули души не только жюри, но и всех, кому небезразлична малая родина.

Четыре команды, четыре уникальных взгляда на то, как сохранить то, что дорого сердцу. От школьных стен до храмов и мемориалов — география памяти оказалась удивительно многогранной.

Ожившие страницы школы

1 место заслуженно взяла команда ГБОУ СОШ им. М.К. Овсянникова с. Исаклы. Роман Ясенев, Кирилл Погодин, Матвей Инякин, Полина Сангаджиева и Мария Кириллова под руководством С.А. Кирилловой и Т.М. Толкишевской создали проект «Экспозиция, посвященная истории Исаклинской школы «История школы».

Это не просто стенды и фото. Это — машина времени, собранная по крупицам выпускниками разных поколений. Ребята доказали: даже знакомая до боли родная школа может хранить легенды, о которых мы даже не догадывались.

Герои не носят плащей — они живут рядом

2 место — у гимназии им. С.В. Байменова города Похвистнево. Команда в составе Олеси Захаровой, Романа Калеева, Магдалины Корниловой, Дмитрия Лисина, Григория Николаева и Анны Сыгуровой (руководитель Н.А. Власова) представила проект «Герои среди нас».

Название говорит само за себя. Ребята нашли и рассказали историю человека, чей поступк — готовый учебник по мужеству. Оказывается, герой — это не обязательно тот, кто в учебнике истории. Иногда он живёт на соседней улице.

Память на карте: где жил герой

Разделив второе место, команда «Защитники России» из ГБОУ СОШ №2 им. В. Маскина ж.-д. ст. Клявлино (руководители С.Л. Просвиркина и И.Л. Клыкова) выбрала щемящую тему: «Чтобы помнили. Здесь жил герой».

Проект превращает обычные дворы и дома в точки притяжения памяти. Теперь прохожие будут знать, что за обычными окнами когда-то жил человек, совершивший подвиг. Формула проста: пока мы ставим знаки «здесь жил герой» — герои бессмертны.

Крепость для детских душ

3 место — и вновь Клявлино, но уже команда «Юные защитники» (ГБОУ СОШ №2 им. В. Маскина) с проектом «Храм-крепость: приют для детских душ». Руководители: И.Л. Клыкова и З.М. Сулейманова.

Это самый поэтичный проект этапа. Ребята размышляют о храме не только как о памятнике архитектуры, но и как о спасительном месте, где детская душа находит опору и свет. В эпоху цифрового шума — это звучит как откровение.

Поздравляем всех участников! Вы не просто заняли  призовые места — вы стали настоящими гражданами. Те, кто сохраняет историю, творят будущее. Гордимся!

В ГБОУ СОШ им. П. В. Кравцова с. Старопохвистнево завершился окружной методический семинар «Содержательное единство всех компонентов внутренней системы оценки качества образования» (ВСОКО). Мероприятие объединило педагогов, руководителей образовательных организаций, заместителей директоров и специалистов методических служб в дистанционном формате.

Ключевая идея семинара — показать, что качество образования не складывается из разрозненных проверок, а формируется за счёт системной работы всех компонентов: целевого, содержательного, процессуального и результативного.

С приветственным словом к участникам обратилась Галина Владимировна Потешкина, директор школы, подчеркнув важность единых подходов к оценке для принятия объективных управленческих решений.

В ходе семинара были рассмотрены следующие вопросы:

• Модель ВСОКО как алгоритм управленческих решений(Сабирова Л.И., заместитель директора по УВР);
• Целевой, содержательный, процессуальный и результативный компонентыВСОКО (выступления Ахмедовой Д.В., Шияповой Е.А., Шестеркиной Л.Р., Горбуновой Г.И.);
• Критерии оценивания образовательных результатов и условий реализации программ на уроках физики(Картамышева Ю.Н.);
• Содержательное единство системы оценки качества для детей с ограниченными возможностями здоровья(Мещерякова А.С., учитель-дефектолог);
• Механизмы привлечения заинтересованных сторон (родителей, общественности) к участию в оценочных процедурах(Мартьянова Н.В.).

Особый интерес участников вызвало выступление учителя-дефектолога Анастасии Сергеевны Мещеряковой, которая наглядно продемонстрировала, как сохранить единую логику оценки для всех категорий обучающихся, не снижая требований, но создавая специальные условия. Семинар подтвердил: внутренняя система оценки качества образования работает эффективно только тогда, когда все её компоненты находятся в содержательном единстве, а педагоги владеют единым понятийным аппаратом и инструментарием.

30 марта 2026 года в ГБОУ СОШ с. Старый Маклауш состоялся окружной практико-ориентированный семинар, посвящённый внедрению пропедевтических курсов по предметам естественно-научной направленности для обучающихся 5–7 классов. Это событие стало важной вехой в развитии современного образования и собрало всех  педагогов естественно- научного цикла образовательных учреждений  Клявлинского района.

Зачем нужны пропедевтические курсы?

Пропедевтические курсы — это не просто дополнительные уроки. Это своего рода «наука в миниатюре», где школьники знакомятся с основами биологии, химии, физики и других дисциплин через увлекательные задания, эксперименты и игры. Такой подход помогает не только заложить прочный фундамент знаний, но и пробудить искренний интерес к исследовательской деятельности, научить мыслить критически и творчески.

Семинар открылся приветственным словом директора школы Натальи Петровны Груздевой, которая подчеркнула значимость обмена опытом и внедрения новых методик в образовательный процесс.

Методист ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ»  Лилия Нурсахиевна Усманова рассказала о первых результатах внедрения пропедевтических курсов, отметив, что такие занятия способствуют формированию у детей целостной картины мира и развитию познавательной активности.

Практические аспекты были раскрыты в выступлениях учителей биологии и химии. Лариса Анатольевна Иванова поделилась опытом формирования первоначальных биологических и химических понятий у пятиклассников, а Валерий Николаевич Купряев продемонстрировал, как простые, но яркие эксперименты по физике и химии делают науку доступной и интересной даже для самых юных исследователей.

Особое внимание было уделено внеурочной деятельности: Татьяна Савельевна Емельдяжева провела мастер-класс, где педагоги на практике освоили задания, развивающие у детей наблюдательность, умение работать в команде и самостоятельно делать выводы.

Не остались без внимания и игровые технологии: Ирина Владимировна Егорова показала, как дидактические игры превращают сложные темы в увлекательные приключения, Завершился семинар рефлексией и обсуждением перспектив развития естественно-научного образования в округе.

Почему это важно для будущего?

Внедрение пропедевтических курсов — это инвестиция в будущее. Чем раньше ребёнок соприкоснётся с настоящей наукой, тем выше вероятность, что он выберет этот путь в жизни. Такие инициативы делают образование современным, живым и по-настоящему нужным каждому ученику.

ГБОУ СОШ с. Старый Маклауш стала площадкой для обмена идеями, вдохновения и профессионального роста педагогов. Впереди — новые открытия, эксперименты и, конечно, успехи наших школьников!

 27 марта 2026 года на базе ГБОУ СОШ с. Среднее Аверкино состоялся окружной методический семинар «Диалог поколений: эффективные технологии взаимодействия школы с ветеранами, семьями и местным сообществом». Мероприятие прошло в рамках работы региональной стажировочной площадки и собрало педагогов, методистов и активных участников образовательного процесса в онлайн-формате. Участники подключились по ссылке, предварительно пройдя регистрацию, чтобы обсудить главное: как уйти от формализма и построить мосты между школьниками, их семьями и людьми, чья молодость пришлась на тяжелые и героические годы.

КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ СЕМИНАРА

 С приветственного слова начала и. о. директора школы Светлана Олеговна Ахтерякова. Она обозначила актуальность темы «Диалога поколений» в рамках задач стажировочной площадки: «Наша цель — не просто мероприятия для галочки, а живое общение, где каждый голос имеет значение».

 Светлана Олеговна Ахтерякова также представила концепцию школы как центра межпоколенческого взаимодействия. Был сделан обзор нормативной базы и основных направлений работы — от правовых основ до конкретных шагов по вовлечению старшего поколения.

 «Живая история» от Аллы Ивановны Пидеровой (руководитель музея, педагог дополнительного образования):
Участники семинара узнали методику подготовки и проведения интервью с ветеранами и детьми войны. Самый трогательный блок — создание видеоархива воспоминаний. Алла Ивановна показала, как сделать так, чтобы воспоминания стали не строчкой в отчете, а личной историей для каждого ребенка.

 «Семейная гостиная» Веры Ивановны Сотниковой (советник директора по воспитанию):
Как вовлечь бабушек и дедушек в образовательный процесс? Через мастер-классы, изучение семейных династий и создание генеалогического древа. Вера Ивановна поделилась форматами, которые реально работают на сплочение семьи и школы.

 «Социальные пробы» Юлии Валерьевны Щеневой (руководитель юнармейского отряда «Память»):
Организация шефской помощи, волонтерское движение, совместные акции с местным сообществом (благоустройство, адресная помощь). Дети учатся ответственности не по учебникам, а через реальные дела.

 Итог семинара подвела Ольга Сергеевна Баракина (методист ГБУ ДПО «Похвистнев РЦ»), отметив уникальный опыт школы по созданию среды, где уважение к прошлому переплетается с активным настоящим.

ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ?
✅ Брать интервью у ветеранов так, чтобы это сохранялось в семейных архивах.
✅ Включать старшее поколение в школьные события без принуждения, а через интерес.
✅ Организовывать волонтерство, которое воспитывает, а не развлекает.

Конкурс  «Родные просторы», организованный ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ», стал  настоящим праздником детского творчества, вдохновения и единства. Конкурс был задуман не только как площадка для выявления юных талантов, но и как пространство для гармоничного развития личности, успешной социализации и приобщения к культурным традициям России. Особое внимание уделялось детям с ограниченными возможностями здоровья, для которых творчество стало мостом к новым возможностям и уверенности в себе.

В этом году конкурс объединил две крупные номинации:

• Декоративно-прикладное искусство: керамика, батик, вышивка, бисероплетение, ковроткачество, резьба по дереву, роспись по стеклу, фелтинг и многое другое.
• Изобразительное искусство: станковая композиция, графика, книжная иллюстрация, плакат.

Специальной темой конкурса  стало «Единство народов России». Через свои работы ребята рассказывали о богатстве культур, дружбе и взаимопонимании.

В конкурсе приняли участие 61 обучающийся из школ Северо-Восточного округа. Среди самых активных — школы  города Похвистнево, сел Исаклы, Камышла, Большой Толкай, Новое Ганькино. Каждый участник вложил в свою работу частичку души, а педагоги помогли раскрыть уникальные таланты.

Победителями окружного этапа стали учащиеся из:

• ГБОУ СОШ с. Новое Ганькино,
• СП «Созвездие» ГБОУ СОШ с. Камышла,
• ГБОУ СОШ с. Большой Толкай,
• ГБОУ РШИ с. Камышла,
• СП «Прометей» ГБОУ СОШ №2 им. В. Маскина ж.-д. ст. Клявлино,
• ГБОУ СОШ №2 им. В. Маскина ж.-д. ст. Клявлино,
• ГБОУ СОШ №3 города Похвистнево.

Лучшие работы отправятся на следующий, областной этап конкурса, где их увидит ещё более широкая аудитория.

 «Родные просторы» — это не просто конкурс. Это калейдоскоп судеб, талантов и надежд, где каждый рисунок, каждая поделка — это история о любви к своей земле, о единстве и красоте многообразия России. Благодарим всех участников за вдохновение и желаем победителям новых творческих высот!

18 марта 2026 года на базе ГБОУ СОШ им. М.К. Овсянникова с. Исаклы состоялся окружной семинар, посвященный реализации проекта «Разговоры о важном». Мероприятие собрало заместителей директоров по воспитательной работе и классных руководителей, которые находятся в эпицентре формирования ценностных ориентиров подрастающего поколения.

Тема встречи — «Разговоры о важном: секреты успешных занятий. Обмен эффективными практиками» — выбрана не случайно. В современной образовательной среде крайне важно не просто проводить занятия, а делать их живыми, интересными и действительно трогающими душу ребенка. Формат семинара позволил объединить педагогов со всего округа для профессионального диалога.

С приветственным словом к участникам обратилась методист ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» Елена Викторовна Мжельская. Она задала тон продуктивной работе, отметив, что успех «Разговоров о важном» зависит не столько от формата подачи материала, сколько от искренности педагога и его вовлеченности в процесс.

Ключевые моменты семинара: палитра педагогических идей

Спикеры семинара представили коллегам богатый арсенал методических находок и практических инструментов.

 Людмила Владимировна Строганова, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №2 им. В. Маскина (ж.-д. ст. Клявлино), открыла секреты мастерства в своем выступлении «”Разговоры о важном”: секреты успешных занятий. Интерактивные форматы проведения занятий». Людмила Владимировна наглядно продемонстрировала, как уйти от скучной лекции и превратить занятие в увлекательное действо, используя современные интерактивные методы.

 Виктория Алексеевна Гришина, учитель начальных классов ГБОУ СОШ пос. Сокский, поделилась опытом работы с самыми юными участниками проекта. В ее докладе «Активизация познавательного интереса у детей младшего школьного возраста на внеурочных занятиях “Разговоры о важном”» были представлены игровые приемы, элементы театрализации и визуализации, которые помогают малышам понимать сложные взрослые темы.

О системе формирования гражданственности рассказала учитель информатики ГБОУ СОШ им. В.С. Чекмасова с. Большое Микушкино Диана Сансзбаевна Сидорова. В своем выступлении «Патриотическое воспитание подрастающего поколения в рамках проекта “Разговоры о важном”» она подчеркнула важность  современных форматов подачи исторического материала для вовлечения школьников в диалог о любви к Родине.

Важнейшую тему взаимодействия всех участников образовательного процесса раскрыла Назира Амантаевна Душаева, учитель обществознания и заместитель директора по ВР ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск. Ее доклад «Работа с родителями и педагогами в рамках проекта “Разговоры о важном”» вызвал живой отклик аудитории. Назира Амантаевна поделилась успешными технологиями вовлечения родителей в обсуждение актуальных тем, подчеркнув, что только единство школы и семьи способно воспитать гармоничную личность.

Завершение и итоги

В заключительной части семинара Елена Викторовна Мжельская поблагодарила коллег за плодотворную работу, отметив высокий уровень представленных материалов и их практическую значимость. Подведение итогов показало: встреча прошла успешно, пополнив методическую копилку педагогов новыми идеями и вдохновением для дальнейшей работы.

Благодарим всех участников и спикеров за активную работу и ждем на новых мероприятиях!

19 марта 2026 года на базе ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» состоялся методический семинар, посвященный актуальной теме повышения качества образования. Участниками мероприятия стали административные и педагогические команды образовательных организаций, работающие над предотвращением рисков снижения образовательных результатов.

Ключевой темой встречи стал «Анализ эффективности реализации антирисковых программ». В ходе семинара были рассмотрены как теоретические аспекты оценки результативности, так и практические инструменты работы с документацией.

Теоретический блок: от нормативной базы до критериев оценки

В первой части семинара старший методист ГБУ ДПО «Похвистневский РЦ» И.А. Забелина подробно остановилась на нескольких важных вопросах. Слушатели проанализировали нормативные и учебные источники информации, а также роль методической службы школы в процессах управления качеством образования.

Особое внимание было уделено критериям и показателям эффективности антирисковых программ. Спикер представила участникам современные инструменты сбора данных, необходимые для объективной оценки результатов:

• методы диагностики;
• проведение опросов участников образовательных отношений;
• анализ статистических данных и проведенных мероприятий;
• мониторинг результатов ВПР, ОГЭ и ЕГЭ в динамике.

Кроме того, в рамках теоретической части были рассмотрены принципы анализа дорожной карты проекта и представлен макет аналитической справки (отчета) по итогам реализации программы антирисковых мер.

Практикум: работа над ошибками в дорожных картах

Практическая часть семинара была построена в формате деловой игры. Участникам были предложены фрагменты Дорожных карт антирисковых программ, содержащие типичные ошибки и неточности. В ходе работы педагогические и административные команды выявляли недостатки в формулировке задач, выборе показателей реализации, подборе мероприятий и установлении сроков.

В процессе обсуждения участники пришли к важному выводу: формирование задач является ключевым этапом, определяющим успех всей работы. Было отмечено, что у каждого мероприятия существует свой управленческий цикл, который обязательно включает этап подготовки. Любая подготовка, в свою очередь, требует привязки к конкретным датам, что делает планирование более реалистичным и выполнимым.

Итоги и перспективы

Завершился семинар совместным обсуждением планирования методической работы в школах. Участники обменялись мнениями о том, как выстроить отчетность в соответствии с выявленными факторами риска снижения образовательных результатов.

По итогам встречи участники отметили, что полученные знания позволят им более качественно подходить к разработке и анализу антирисковых программ, делая процесс управления качеством образования более прозрачным и результативным.

Внимание, внимание!

Приглашаем всех талантливых учеников Северо-Восточного округа стать участниками уникального мероприятия – окружного этапа Регионального конкурса «Ученик года–2026». Это замечательная возможность проявить себя в различных сферах жизни и продемонстрировать собственные таланты.

Что такое конкурс «Ученик года»?

Это платформа для тех, кто стремится реализовать потенциал и показать миру свою индивидуальность. Здесь каждый участник сможет раскрыть свои способности в науке, творчестве, спорте, патриотизме и общественных инициативах.

Основные цели конкурса:

• Поддержка общественной активности учащихся.
• Выявление и поддержка особо одарённых ребят.
• Формирование заинтересованности в интеллектуальном развитии и социальной ответственности.
• Создание благоприятных условий для личностного роста и развития талантов молодых россиян.

Кто может участвовать?

Участниками конкурса становятся ученики средних образовательных учреждений, достигшие особых успехов в учёбе, науке, искусстве, спорте и проявившие активную позицию в общественной жизни своей школы и региона.

Этапы конкурса:

Заочный этап в Северо –Восточном округе  пройдёт с 18 марта по 6 апреля 2026 года. Для участия необходимо подать своё портфолио и видеоролик, отражающий индивидуальные успехи участника.

Очный этап состоится 16 апреля 2026 года  на базе средней образовательной школы села Камышла Самарской области. Этот этап станет решающим этапом, где жюри определит лучших среди претендентов.

Победителей ждут призы и путёвка на следующий уровень конкурса «Ученик года», организованный Министерством Просвещения Российской Федерации.

Зачем участвовать?

• Возможность заявить о себе широкой аудитории.
• Признание ваших достижений и возможностей.
• Получение опыта публичных выступлений и защиты проектов перед компетентным жюри.
• Новые знакомства и расширение круга общения с единомышленниками.

Присоединяйтесь к конкурсу и покажите всему миру, какими яркими талантами богата наша страна! Ведь будущее принадлежит вам, молодые творцы и новаторы завтрашнего дня!

Желаем удачи каждому участнику и ждём вас на старте захватывающего путешествия в мир открытий и побед!